Extracto texto John kord Lagemann

Los niños suelen hallarse mucho mas dotados de lo que creen sus padres o maestros . La mayoría de los niños exhiben un valioso potencial creativo que es destruido.    No se trata de que los padres y los educadores deliberadamente sofoquen su creatividad, sino mas bien que no logran reconocerla allí donde existe. Con frecuencia la toman por desobediencia, excentricidad, incluso estupidez. La creatividad implica huir de lo obvio, lo seguro y lo previsible para producir algo que al menos resulte novedoso. En la escuela el buen alumno es el que repite lo que se le dice, da una respuesta correcta y a veces óptima . El niño creativo inventa sus propias historias, y no como se supone que debe hacerlo. Una respuesta ingeniosa, imaginativa, insólita  baja la nota  El pensamiento creativo implica un proceso de resolución de problemas, aquellos que admiten mas de una respuesta correcta, es decir casi todos los problemas que nos encontramos en la vida . Aunque a menudo la creatividad infantil se manifiesta a través del Arte no quiere decir que cuando crezcan sean artistas, simplemente están expresando cualidades mentales que algún día pueden convertirlos en seres creativos. Hoy mas que nunca necesitamos una inteligencia creadora para enfrentarnos a la vida, pero la realidad, es que la sociedad dispensa un trato salvaje sin límites a los seres creativos, sobre todo cuando son jóvenes. El niño señalado por tener las ideas mas tontas y malignas resulta ser el mas creativo de su curso.     ¿ Porque hay un favoritismo hacia le niño sabelotodo y un prejuicio contra el niño sumamente creativo ? Las aptitudes que hacen a un niño creativo, también lo hacen diferente .  El conformismo que se puede manifestar en el niño creativo es lo que debe preocupar a los padres .  Su exhuberancia y flexibilidad es el signo mas seguro de una personalidad sana que funciona perfectamente. Bajo la presión del colegio y los padres los niños creativos a menudo se sienten culpables de sus dones procurando remodelarse a tipos mas convencionales y destruyen y ocultan el talento que les vuelve diferentes . En los niños la chispa creadora se apaga exclusivamente por presiones externas